投稿者: おおちゃん

オンライン学習支援システムを行政サービスに組み込みませんか？

一人でも多くの子に学習機会を届けたい

2/17（水）鹿追町教育委員会様十勝の市町村に訪問し、オンライン家庭教師のご説明をさせて頂いています。

私たちは何らかの理由で学校に行っていない子や遠隔地域に住んでいる子、勉強が苦手で諦めかけている子などに学びの機会を届ける事を使命としています。

私たちが進めているのは教育と福祉にまたがっている事業です。スタッフは「伴走力」を大切にその子の分からない所を見つけ、共に考えます。

人口減少によりこれからの町村の形を考えなくてはならない自治体もたくさんあると思います。

地域の高校を存続を目的とした「公営塾」を設置し、高校の学力を高めたいと考える自治体も多いことと思います。

従来型の「鍛える形式」の学習塾もひとつの手法ですが、私たち「オンライン家庭教師さざれいし」はいくつになっても「学べる力」を重視し、福祉の視点から学習にアプローチしていきます。

行政様提案内容はこちら

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学習を諦めかけていた子が再びチャレンジして社会で活躍する

この人数が増えていくことによるソーシャルインパクトはとても大きいものがあり、町村の未来のみならず日本の未来に多大な影響を与えます。

私たちはこの活動を通してここに挑んで行きます。

今後も私たちの活動を知っていただけるよう精力的に動きます！まずは十勝の全町村様を回らせて頂きたいと思います。其ののち全道・全国へと範囲を拡げて行きます！！

内容が気になった方はご連絡ください。

（個人でも行政担当の方でもOKです）

℡090-1648-9048

　online2020@sazareishi.work

https://sazareishi.work

歴史を学ぶ意味

前回の①で考察したように「学ぶ」意味の中には「他者のために役立つ」と言う意味はありそうです。ではその他にはどんな意味があるのでしょうか？

（「学ぶ」意味とは①）

最近の日本人は「自分が何者か分からず」悩んでいる人が多く、自ら命を絶ってしまう悲しい事が起きていることは今更述べるまでもない事です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　厚生労働省HPより引用

もちろん経済との関わりが強いことも事実なので、一概にすべてを結びつけることはできません。背景は複合的なので二元論で論じることは難しい問題です。

ただ一つ言えることは「自分が生まれてきた意味」「自分の果たすべき使命」が見えている人は困難に立ち向かう力が強いのではないかという事です。

（もちろん乗り越えられない程の困難があることも理解できます）

そこで大きな役割を果たしているのが「歴史」を学ぶことであると私は考えています。

自分の両親のルーツ、育ってきた地域や環境の歴史、日本の歴史、世界の歴史。

これらを複合的に知ることで見えてくるものがあるのではないでしょうか？

中学生で「歴史」が苦手な子からよく「昔のことなんて勉強して何になるんだ！俺は前向きなんだ！」なんて言葉を聞くことがあります。

もし、この言葉を身の回りの子どもが言っていたら言ってあげてください！😆

「・・・何ていえばいいんだろう。」🙄

「歴史を学ぶとは人間を考えること」

かっこいい言葉ですよね。これは専修大学文学部のHPに掲載されている言葉です。

子ども達にとってまずは「自分を知ること」が最優先です。

そのためにもまずは親御さんから「ご両親が生まれ育ってきた環境」についてお子様にお話してあげてください。

それは子どもにとっては既に「歴史」なのだと思います。

出自の違う２人が出会って結婚し自分が生まれた・・・。

それだけでワクワクするストーリーなのではないでしょうか？

家族の会話の例）

「ねえ、どうしてうちのお雑煮には魚が入っているの？〇〇ちゃんの家には入ってないらしいよ。」

「それはね、お母さんの実家の〇〇県では昔から雑煮には魚🐟を入れる風習があるんだよ。」

こんな会話があるとその土地の風土の事を学んでみようと思うかもしれませんね。😉

自分がどうしてこんな趣向なのか？自分がどうしてこう考えがちなのか？などは脈々と受け継がれてきたものであります（DNAレベルで！）。

だから周りと比べて変に劣等感を持たなくなるとも思います。

（私がこうなのは父さんもおじいちゃんも一緒でしょ！「血」だよ！みたいな感じ　笑）

そうしてご先祖様？！から受け継いできたものを踏まえて「自分らしさ」を作っていくのです。

大人気のマンガ「鬼滅の刃」で言えば「はじまりの呼吸」である「日の呼吸」を知ることと同じなのではないかと思います。

「歴史を学ぶのは現代を知ること」

私たちが暮らしているのは「現代」です。そして今起きていることは過去の「歴史」と連動しているのです。

自分をしっかり持って生きていきたい。

誰しも願っていることではないかと思います。

ですが、今は情報社会。

様々な情報がたくさん溢れかえっています。

様々な情報に踊らされて、気づけば自分がわからなくなる・・・。

何てことになりかねないのです。

大切なことは「歴史を学ぶこと」を辞めないこと。

学校教育で教わる「歴史」は一つの側面からしか切り取っていません。

歴史は出来事をいくつ覚えているかを競うゲームではありません。

自分が知っている事を通じてどんなストーリーを紡ぎだすかの方が何倍も重要なことなのだと思います。

これがその人の「現代社会の捉え方」に繋がります。

そうして捉えた「現代」で自分は何をしたらいいのか？

それを「自分で決める」旅が人生なのです。

（それを他人にゆだねると幸福感は一気に下がります。💦）

Xserver Business

「歴史を学ぶとは未来を見ること」

歴史の中には教訓がたくさんあります。

未知の困難に過去の人たちはどのように向き合っていったのでしょう。

例えば・・・

「天皇の話はこうだった。『私は、戦争を遂行するにあたって日本国民が政治、軍事両面で行なったすべての決定と行動に対して、責任を負うべき唯一人の者です。あなたが代表する連合国の裁定に、私自身を委ねるためにここに来ました』 ――大きな感動が私をゆさぶった。死をともなう責任、それも私の知る限り、明らかに天皇に帰すべきでない責任を、進んで引き受けようとする態度に私は激しい感動をおぼえた。私は、すぐ前にいる天皇が、一人の人間としても日本で最高の紳士であると思った」(『マッカーサー回顧録』1963年)

第二次世界大戦後、昭和天皇とGHQのマッカーサーとの会見の際の事です。これは日本人の生き方であり他国から尊敬される在り方だと思われます。

ここから学べるのは「責任の取り方・捉え方」ではないでしょうか。

ビジネスの世界では「上司とは自分の目に見えないことの責任も取れるものだ」という言葉を耳にすることがあります。

これって現代にも通ずる日本人としての在り方だと思います。

人間関係に迷ったとき、ビジネスの場で苦境に立たされたとき、子育てに迷ったとき・・・。

歴史にはたくさんのヒントが隠されています。

無料体験モニター募集！

★★無料体験授業（４回）受講生募集のお知らせ★★

オンライン家庭教師さざれいしは不登校の子や持病や治療により学習機会から遠ざかっている子などにオンラインを通じてより多くの子へ学習機会を届けることを使命としています。

＜さざれいしのこだわり＞

・さざれいしでは「勉強が苦手な子の気持ち」にこだわっています。ですからスタッフは、教育関係の経験や資格よりも福祉関係の経験や資格者が多く、今後のスタッフ研修についても福祉マインドの育成により力を注ぎます。

・子どもの気持ちをスタッフで共有する機会を設けています。また、保護者の方との関係性を重視して面談なども随時行っています。

・一般の個別指導では少ないスモールステップ授業を目指してています。教材・指導法に工夫を凝らしています。今後は巧緻性や注意欠如、ディスレクシアなどを考慮した点描写・音読などの探求もしていきます（写真はイメージです）。

一人でも多くの子に「きっかけづくり」のお手伝いをしたいのですが、精神面でのサポートも考えておりますので一気にご対応することができません。今回の体験も３名様のみとさせていただきますのでご容赦ください。

※自信を持って指導にあたれるスタッフが増えましたら随時定員枠を拡大いたします。2021年度もどうぞよろしくお願いいたします。

＜申込み方法＞

下記のいずれかにてお願いいたします。

オンライン家庭教師さざれいし

①℡　090-1648-9048　担当：大澤　

②　online2020@sazareishi.work

③サイト　https://sazareishi.work　　　　　　　　

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　　　　　お申込みフォームより

子どもが勉強嫌いなのは大人が「意味」を伝えないから

2020年ももうすぐ終わります。今年はコロナ禍で様々なことを考え直すいい機会となったような気がしています。

オンライン家庭教師さざれいしを立ち上げるきっかけとなったのも、コロナ禍で大切な子どもの学習機会を奪われないように考えた結果でした。

4月・5月の全国学校一斉休校で子ども達が学校へ行けなくなった時、ご家庭で子どもを勉強に向かわせる事にご苦労された方も多かったと思います。💦

「ゲームばかりやっていないで勉強しなさい！」

「嫌だよ。学校が無いのになんでそんなことしなきゃいけないんだよ！」

そうやって子どもに言われた時、こんなふうに答えてしまっていませんか？🙄

「皆、やっていることだから」
「子どもは勉強することが仕事だから」
「理由などなく、やるべきことはやらなければならないから」
「世の中に出るうえで必要なことを学んでいるから」
「将来自分のやりたい進路に進むことができるから」

この返答で勉強したいと思う子は何人いるでしょう。😥😥

せっかくの「学ぶ」楽しさをつまらないものにしているのは、こんな残念な返答をしてしまう大人なのかもしれませんね・・・。

多くの子の勉強嫌いの理由は・・・

1、勉強が楽しくない

2、勉強のやり方が分からない

3、成長が実感できない

ゲームは子どもにとって「楽しい」ので「やりなさい」と言わなくても自分からやります。やり方は「YouTube」で教えてくれるので勝手に上達します。

そして上達すれば「レベルアップ」し成長を分かりやすく実感できます（もちろんそうでないゲームもあるでしょうが）。

学ぶ意味あれこれ

そもそも「学び」の意味は我が国の教育制度の根幹をなす「教育基本法」に以下のように書かれています。

我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うものである。
　我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
　ここに、我々は、日本国憲法の精神にのっとり、我が国の未来を切り拓く教育の基本を確立し、その振興を図るため、この法律を制定する。

教育基本法（昭和二十二年法律第二十五号）の全部を改正　より

人は、「自分の手持ちの力を使い、共同の場で何かをして、そのことで人が喜ぶのを喜ぶ。」
　子どもたちは、「自らの力で自然に働きかけ、それによって人を喜ばせ、また自らが喜べる機会を持つことで自尊感情が育つ」

奈良女子大学　浜田寿美男先生の講演より

天は人の上に人を造らず人の下に人を造らずと云へり。

されども今廣く此人間世界を見渡すに、かしこき人あり、おろかなる人あり、貧しきもあり、富めるもあり、貴人もあり、下人もありて、其有樣雲と坭との相違あるに似たるは何ぞや。

人は生まれながらにして貴賤貧富の別なし。

ただ学問を勤めて物事をよく知る者は貴人となり富人となり、無学なる者は貧人となり下人となるなり

「天は人の上に人をつくらない」と言われている。

しかし今世の中を見てみると、賢い人と愚かな人がいる。また、貧しい人や裕福な人、身分の高い人と低い人がいて、その有様は雲泥の差だ。どうしてだろうか。

ひとは生まれた時は平等である。学問をして、物事を知る人は偉く、お金持ちになる。無学の者は、卑しくて、貧乏になる。

福沢諭吉『学問のすすめ』より

法律や偉い学者さん、偉人の言葉を並べてみたら「学ぶ」意味も見えるかな～と思いましたが、どれも他者との関係性が書かれていることに気づかされるのです。😮😮😮

親の仕事を子どもに伝えてみる

上述したように「学ぶ」意味の学問的考察を並べてみると、「他者」の存在が入っている事に気づかされます。

途中経過がそれぞれ異なっていても、最終的にはここへたどり着くということなのでしょうか。

このブログを読んでくださっている皆様に、「学ぶ」意味を子どもに伝える時に試して頂きたいのが「自分の仕事を子どもに伝える」という事です。

私は16年間の塾講師+3年半ほどの療育施設での経験があり、仕事人生のほとんどを子ども達と接する時間としてきました。

その中で子ども達に共通しているのが、「親の仕事」を驚くほど子ども達は見ているということです。

いわゆる発達障害と言われ、自分の思いを説明することが苦手な子であっても「親の仕事」の子とは割と流暢に話し、尊敬の念を持っている事が多いです。

尊敬の念を持っている親の仕事から「学ぶ」事はとても多いように思います。

・農業を営んでいる

・学校の先生をしている

・百貨店の売り場で働いている

・建築業で大きな建物を作っている

子ども達は農業に興味を持つかもしれません。教育に興味を持つかもしれません。建築業に夢を抱くかもしれません。

国語・数学・社会・理科・英語の得点を取らせて、子どもを有名大学に行かせるのが「学び」に向かわせることではありません。

未来ある子ども達にわくわくさせる言葉で語りかけたいですね。😆😆😆

好奇心が湧く子は伸びる

「うちの子はゲームばかりで他のことに全く興味がないんです・・・。」よく保護者の方からこんな相談をされます。今回は子どもの「好奇心」について考えてみたいと思います。

子ども達は言葉を覚え始めたころから、身の回りの大人に「どうして？」「どうして？」と自分が不思議に思う事を聞き続けて、大人が困ってしまうなんてことがよくあります。😂

ここでちょっと脳科学的に考察してみましょう！😏

人間の本能には下記の３つの本能があるそうです。

1. 生きたい本能
2. 知りたい本能
3. 仲間になりたい本能（誰かの役に立ちたい本能）

「ちゃんと集中できる子の脳は10歳までに決まる」　林　成之　著　PHP研究所

子どもが「どうして？」と大人に質問してくるのは人間が本来持っている「本能」ですので、当然の行動のようです。

生物学的に考えてみますと、野生動物は常に捕食者に「食べられてしまう危険性」があるわけです。

「あの木の陰にいつもオオカミがいることが多くて、仲間が食べられているな」なんて情報を「知る」事ができれば食べられずにすむかもしれませんね。

もちろん人間は「食べられる」ことはありませんので、「知りたい」欲求の出所は違いますが本能にはきちんと「知りたい」という欲求が組み込まれています。

勉強が苦手な子には「好奇心」が失われている子が多く見受けられます。

たいていの場合は「学ぶ」ことへ義務感が強く、勉強という行為そのものが大人に叱られる原因になってしまっているからではないでしょうか😥

好奇心が失われる原因

このテーマは嫌ですね・・・。心当たりがありすぎて胸が痛む・・・。という保護者の方も多くいらっしゃると思います。

1. 好奇心が満たされる経験が少なかった
2. 疲れている
3. 不安が強い
4. 依存心が強い
5. 不便さを感じない

などが挙げられます。

一つ前提として言えるのは「不安が強い子」は好奇心まで到達しないということです。

家庭環境に不安を抱えていたり、親から愛されていないと感じていたり（あくまで本人の捉え方です）する子は、まずは生存本能（内向き）が働きますから好奇心（外向き）は湧きようがないのです。

また、「依存心」が強い子は好奇心が湧きません。

「何で〇〇〇なってするの！」

「早くやることやっちゃいなさい！」

「勉強したの？将来困るよ！」

これらを連発しすぎると、子どもは「叱られないよう」に生存本能が発動し「大人の言う事をきく」事が最優先事項となってしまうのです。

結果、自分で考えて行動しない「依存度」が高い子になってしまいます。

また、与え過ぎもよくないと思います。

「知りたい本能」は根源的には、生物が生き残るために必要な力として備えているものと考えられます。

人間の子どもは生きるのに困ることは早々ありません。

習い事やスポーツなど親が環境を整えてあげる部分も必要ですが、子ども自身の主体性が育っていないと「満足感」だけが残って自ら欲する状況にはなりにくいです。

これは大人が与えているようで、実は奪っているのかもしれませんね。💦

好奇心を開放するには

では、勉強が苦手な子の「好奇心」を開放してあげるにはどうしたら良いのでしょうか。

絶対的な答えはもちろんありませんが、「安心感」⇒「好奇心」⇒「体験を積む」の順番で進めて行くと上手くいくことが多かったように思います。

前述した通り、自分の生存が危ぶまれる状況で好奇心は湧きようがありません。

ですから、まずは大人が「その子のことを認めてあげる」事がとても重要になってきます。

これは言葉にするととても簡単そうですが、なかなか出来ずに日々戦っておられる保護者様が多いように思います。

ここで一つ事例をご紹介します。

あるおシングルマザーのお母さんとの会話。

「〇〇さんはとっても優しい子ですね。というかとても強い子のように思います。他の子によく気を配っていると感じます。何か子育てで意識していることはありますか？」

「えー。特に気を使っていませんけど一つだけ・・・。」

「想像することをやめないで」といつも話しています。

他の人がどういう気持ちなのか、今どういう状況なのか、を常に感じて考えてみて欲しいという趣旨だそうです。

実際にこの子は明るく、好奇心の強い子に育っているように見えます。

通分が理解できていなかったのですが、教えるとすぐに理解しできるようになりました。、

大人は子どもについつい細かい注意をしたくなりますが、「根本的な教育観」とでもいうべき大枠を示すことなのではないかと思うのです。

子どもは、大人の意に沿わないことも多々あります。

そんな時、「例外として許す事」「絶対に許さないこと」を大人がしっかり分けている事がとても重要です。

まずはありのままの（勉強が現時点でできていない状況の）子どもを認めてあげて、安心感を作ってあげましょう。

また、脳科学のところでもお伝えしたように、人間の本能には「仲間になりたい本能」があります。

好きな人が興味を持っている事に、いつしか自分も興味を持つようになったという経験はだれしも１度はあるはずです。

好奇心が湧きずらい子に「他者を尊敬していない（好きではない）」という傾向もあります。

大人が人の悪口ばかり言っていると子どもは他者を尊敬しなくなり、その人の興味を受け取らなくなります。

※だから「先生」と呼ばれる人は、子どもに「嫌い」から入られるとアウトです。勉強が嫌いな子が育ちます。

仲間になりたい本能を適切に開放するために「偉人」の話をしてみたり、身近にいるすごい人の話をしてみたり、親のいい所を話したりしてみましょう。

最後にお伝えしたいのは「経験」の重要性です。

ぜひ、子どもと一緒にキャンプしてください。

ぜひ、子どもと一緒に星空を眺めてあげてください。

ぜひ、一緒に工場見学などいろいろな世界を見てください。

大好きな人と経験したことは、そのままその子の大きな大きな「好奇心」につながっていきます。🤗

地元紙「十勝毎日新聞」にさざれいしの記事が掲載されました！

コロナ禍の中、子ども達の「学習の機会」をどのようにしたら提供できるかを考え、オンライン家庭教師を始めました。

勉強が苦手になっている子や不登校になっている子達にとって勉強は「あきらめる」しかないと感じている子も多いようです。

でも、「学び」は必ず人生を豊かにします。

必要としている子に、このオンライン家庭教師のサービスが届き、より良い「学習機会」を提供できるようにこれからも頑張ります！！🤗🤗

ただいま「オンライン家庭教師さざれいし」の生徒を募集しています。無料体験授業もできますので、お気軽にお問合せください。案内にもあります通り、このサイトの申込みフォームからのお申込みで「入会金半額」となります。

勉強が苦手な子には「オンライン学習」が有効です。まずは説明を聞きたいという保護者の方もOKです！😀😀

訂正）　上記案内物の中学生コースの時間帯

　　　　誤　17：00～18：00　　　　→　正　　17：00～18：20　

大変、申し訳ありません。さざれいしの生徒Tくんが教えてくれました。ありがとう。